用举一反三写一段话

1、后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。

2、举一反三指的是从一个例子中归纳出普遍规律，然后应用到其他类似的情况。以下是一个例子：

3、我们可以使用举一反三的思路，从已知推导出一般规律，再应用到其他情况。根据题意，小球第一次弹起后的高度应该是10米的一半，即5米。我们可以发现，每次弹起的高度都是前一次弹起高度的一半，因此可以得出如下公式：

4、《论语》中的一段话：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。’”成语“举一反三”就是从这句话来的。朱熹解释说：“愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。

5、启，谓开其意。发，谓达其辞。

6、举一反三和孔子有关。孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”

7、意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”

8、h(2)=10/2^(2-1)=5米

9、这就是举一反三的思路，通过从一个具体的例子推导出普遍规律，并应用到其他类似的情况中，从而解决问题。

10、《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”

11、如果他不能做到“举一反三”，就暂时不要再反复地给他举例了。

12、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能～，造出各种各样的句子来。

13、反者，还以相证之义。复，再告也。翻译成白话就是说：在教育学生时，如果不到他努力想弄明白，却弄不明白的时候，就不要去开导他；不到他心里明白，却不能完善表达出来的时候，就不要去启发他。

14、h(n)=10/2^(n-1)

15、举一反三的意思是从一件事情中找出规律，并且能够熟练地运用规律。举一反三是从《论语》中演变而来，原话是孔子对弟子说如果我能举一个角而你们能够接着举三个角，那我可以不用教你们了。善于举一反三的人是逻辑能力强、善于推理的人。举一反三主要是根据它所给你的提示而衍生到其他方面，比如给你一块橡皮，你能想到笔、本子、字迹等。举一反三的例子有:今天老师教我们的内容，我能举一反三。举一反三的效果是将你的潜能开发，获得更多的知识。

16、孔子说不复也，并不是放弃了再教育，而暂时停下来，等待时机成熟再教育，也就是不拔苗助长。

17、我们可以进一步应用这个公式到其他类似的情况，比如如果我们要求第二次弹起后小球的高度，只需要让n=2代入公式中即可得到结果：

18、假设我们现在有一个小球，它从10米高的地方掉落，每次弹起的高度只有前一次的一半，那么第一次弹起的高度是多少？

19、物之有四隅者，举一可知其三。

20、我只是给你做一个示范，你一定要学会举一反三，灵活掌握，在掌握了方法之后，就要一鼓作气，一举拿下，一气呵成。

21、其中，h(n)表示第n次弹起后小球的高度，n表示第几次弹起。

22、近反义词近义词闻一知十触类旁通问牛知马融会贯通反义词囫囵吞枣典故

23、有一天，\”至圣先师\”孔子对他的学生说：\”举一隅，不以三隅反，则不复也。\”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！