开门见山写老师

1、直接导入法:教师开门见山地点出课题,并由课题生发开去。优点是主题突出,论点鲜明。

2、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

3、首先要对老师表达赞美和认可，这样会对你很有好感，老师也很高兴，觉得自己是重要的，也才会愿意去和你沟通

4、步骤/方式1

5、首先告诉老师，自己的孩子非常喜欢他，夸他的讲课非常的棒，让老师体会到自己的善意。

6、描写老师的作文结尾：

7、然后用事实论述他的和蔼可亲和如何获得学生喜欢的就可以了。

8、开门见山是为了让读者一读第一段就知道你在写什么,所以,如果要用开门见山的方法写文章,必须开头要开的好,要引起读者的兴趣,那这篇文章就算成功了

9、开门见山法　：

10、他是一个非常和蔼可亲的老师，深得学生的喜欢。

11、老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。

12、敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

13、步骤/方式2

14、悬念设置导入法:抓住学生的好奇心理,巧设悬念,以疑激学,引发学生学习知识的兴趣。

15、故事叙述导入法:用与课文内容密切相关的有趣的小故事导入新课,快速吸引学生注意力。

16、最后结语：我也非常喜欢某某老师。

17、温故导入法:创设迁移情境,通过复习旧知导入新课,可起到温故知新的作用。

18、表达愿望法：

19、步骤/方式3

20、歌颂法：

21、内心独白法:

22、外貌描写法:

23、提起某老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。

24、描写老师的作文开头：

25、开头，光阴似箭，日月如梭(或者时光匆匆，岁月荏苒)。记得上次见面还是在××(某时某地，以回忆开头)……结尾，青山不改，绿水长流。保持联系，珍重！此致敬礼哈哈

26、告诉老师你和孩子都非常信任他。并和老师说今天孩子回家心情一直很低落，吃饭也不好好吃。

27、情境创设导入法:学生思维活跃,创设一定的学习情境,能充分调动学生的学习积极性。

28、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。

29、最后，向老师寻问孩子再学校的情况，并表明如果需要家长来配合，我们都愿意来配合您的。