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当代教育家名言-集锦45句

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当代教育家名言

1、教育的意识物不在于传授本领,而在于关于激励,唤醒,鼓舞。

2、身教重于言传。王夫之

3、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

4、己所不欲,勿施于人——孔子8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

6、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》

7、有名言指出教育家的职责是培养创造性的思维和个性,例如约翰·杜威的名言:“教育的真正意义在于培养创造性,培养我们能够熟练应对不断变化的生活和不断变化的社会”。

8、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

9、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

10、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳

11、敏而好学,不耻下问——孔子2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

12、金钱虽然不会使人幸福,但是它能镇定人的神经。——欧凯西

13、求知与求学的欲望应该采用一些可能的方式去在孩子身上激发起来。

14、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞

15、不愤不启,不启不发。孔子

16、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子2、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。李贽

17、——苏霍姆林斯基

18、一个人在学校里表面上的成绩以及较高的名次都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得喜欢是否真有浓厚的兴趣。

19、苏联杰出的教育家马卡连柯的名言:

20、在现代社会中,人们需要适应快速变化和不确定性,许多求职者也需要具备创造性和创新能力来脱颖而出。

21、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

22、教师要在教育过程中经常给学生指出美好前景,即给学生提出一个或几个需要经过一定努力才能完成的新任务,吸引集体中的每一个成员,实现新的前景,由近及远、由易到难地开展活动,由简单的原始满足发展到最高的责任感,从而使整个集体朝气蓬勃,永葆青春。

23、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

24、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。陶行知

25、小白求学记好好学习,天天向上!

26、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

27、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。

28、孔子曰:不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。

29、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

30、书陪伴了我的成长,有困难时找书解困,不如意时看书平缓心境,有空时翻书欣赏,分享别人的喜忧。我的职业更需要读书。——陈佳洱

当代教育家名言

31、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

32、我一生的目的就是要让学生超过我,一代胜过一代。——谈家桢

33、真正的教育是注重能力的教育。

34、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。——陈果

35、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关心和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中才能找到创造的喜悦。”

36、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶

37、人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。——吕型伟

38、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象,而导致厌恶之感;使学生体验到自己才是教育的主体,从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》

39、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

40、关注现象只会让自己变得很消极,要关注事实。——王国权

41、因此,教育家的教育理念应该鼓励学生思考和独立决策,并能够适应变化的环境和市场需求。

42、这一结论表明,教育家的任务不仅是向学生传授知识和技能,还要引导他们发展自我和独立思考能力。

43、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

44、强迫学习的东西是不会保存在心里的。

45、梁启超提出来的。梁启超因为读了严复的一些著作,在谈及一些教育的任务的时候,强调了教育主张,应该分成德智体美四个部分,也就是说在教育方面德育智育体育三者不可缺一